Trane Skole & Børneby består af 3 skoler og 2 dagtilbud. Samhørighed og læring

Tak for tilliden til at vi må varetage opgaven med at skabe trygge og værdifulde rammer for læring og trivsel for dit barn. Vi tror på at vi i samarbejdet mellem skole/institution og hjem kan samskabe det nødvendige fundament for at udvikle nærende læringsfællesskaber, der styrker børnenes personlige, sociale og faglige udvikling. Du kan forvente at vi vil bestræbe os på at være ærlige og åbne i vores kommunikation og have fokus på kerneopgaverne.

Som skoleleder og medmenneske, har jeg en drøm om at være med til at skabe rammer der kan facilitere og dække menneskers grundlæggende behov for tryghed, samhørighed og udvikling på alle niveauer. Det være sig såvel fysisk, psykisk og mentalt. Endvidere ønsker jeg at det må sætte aftryk både hos den enkelte elev/barn =  individuelt, i de sociale sammenhænge = relationelt og i forhold til helheden og fællesskabet = globalt.

Skoler og dagtilbud anser jeg for de vigtigste institutioner vi har i samfundet og vi må gøre vores absolut bedste, for at gøre os så umage som overhovedet muligt i vores måde at gøre det på – for børnene er fremtiden. Vi lever i en tid med mange kriser, ej blot de økonomiske og klimakrisen – men nu også Corona-pandemien der skaber globale udfordringer - men helt ned på lokalt og individuelt niveau, ser vi desværre i disse år en stigende tendens til, at mange unge oplever personlige psykiske og mentale udfordringer. Den mentale sundhed i Danmark er desværre generelt for nedadgående viser rapporter fra 'Vidensråd for forebyggelse'. Dette faktum mener jeg også vi bør adressere i gennem forebyggelse og ved at ruste de kommende generationer mest muligt, både mentalt, fysisk og psykisk.

Som du kan se længere nede på forsiden under sektionen "Vi vil det samme", arbejder vi på Trane ud fra en Værdivision 2020-2025, som er vores fælles retning mod et fremtidsscenarie vi ønsker at realisere. Vi er aktuelt rigtig optagede af Verdensmålene og det "21. århundredes kompetencer", i forhold til hvad det er for et samfund de fremtidige generationer skal rustes til, og hvilke kompetencer der bliver de væsentligste at tilegne sig.